Spannende Themen für Eltern, was euch hier erwartet:

Waldkindergarten aktuell – Erziehungsfragen – Kinderliteratur

Waldkindergarten aktuell

Hier gibts alle Neuigkeiten, aktuelle Projekte und spannende Informationen rund um unseren Kindergarten,
den Waldkindergarten Grünthal zu lesen.
Egal ob Eltern, Oma, Opa oder Waldfreunde – wer gerne wissen möchte wie es bei uns so zugeht, bekommt
hierdurch einen tollen Einblick in unseren Kindergartenalltag.

Erziehungsfragen

Soziologin und Erziehungswissenschaftlerin Dr. Iris Osswald-Rinner beantwortet hier viele der häufigsten Erziehungsfragen mit denen Eltern an uns heran treten.
Aber nicht nur das, sie bereitet ebenso Pädagogik für jedermann verständlich auf,
so dass ihr alle Tipps direkt in eurem Alltag umsetzen könnt.
Zudem ist Erziehung nicht nur eine Angelegenheit für Waldkindergarten Eltern, hier findet jeder was er sucht.

Kinderliteratur

Für uns eine echte Herzensangelegenheit! Auch hier können wir euch wieder echten Mehrwert bieten:
denn wer hat schon privat die Möglichkeit, hunderte von Büchern zu testen um heraus zu finden ob sie fürs eigene Kind wertvoll sind?
Wir empfehlen zu 100% nur das, was wir selbst als pädagogisch wertvoll erachten
und gleichzeitig bei den Kindern gut ankam.
Rezessionen, Buchempfehlungen und Autorenvorstellungen werden hier regelmäßig für euch eingestellt.

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By Dr. Iris Osswald-Rinner

Der Tag, an dem dein Kind in die Wildnis geht oder die Eingewöhnung

Was ist das Besondere an der Eingewöhnung in den Waldkindergarten?

Du hast dich entschieden. Es ist soweit. In deinem Kopf existieren Bilder von deinem glücklichen Kind, das mit seinem besten Kumpel tobend durch den sonnendurchfluteten Wald hüpft. An deinem inneren Auge ziehen Bilder vorbei. Sie zeigen dir lachende, mit Matsch beschmierte Gesichter, geflochtene Gänseblümchenkränze im lockigen Haar kleiner Waldfeen, abenteuerliche Lagerfeuer und hübsche Mandalas aus Mais, Blättern und Kastanien im Herbst. Soweit so gut. Du hast mit deinem Kind im Waldkindergarten hospitiert, um die Eingewöhnung vorzubereiten. Es liegt schon die erste Woche Eingewöhnung hinter dir und es fühlt sich jetzt aber irgendwie ganz anders an, als die Bilder in deinem Kopfkino?


Der Unterschied zwischen Naturbegeisterung und Pflichtveranstaltung

Du warst mit deinem Kind doch ganz oft draußen? Dein Kind ist doch den Wald gewöhnt? Jetzt geht dein Kind jeden Tag in den Wald. Jeden Tag von 7.30 Uhr bis 13.45 Uhr. Nicht wenn du Lust hast, nicht wenn das Wetter passt, nicht die Strecke, die du magst und mit Erwachsenen, die dein Kind nicht kennt. Dein Kind ist jetzt zudem noch einer von Vielen. Bisher war dein Kind ein kleiner Superstar, der auf den Arm genommen wurde, wenn er nicht mehr laufen wollte, dem das Laufrad mitgeschleppt und dem bei laufender Nase ein persönlicher Tempotaschentuchservice ans Bein geheftet wurde.  Es hatte viel frische Luft, aber nicht soviel frische Luft. Die Erfahrungen, die du und dein Kind jetzt gerade machen, entsprechen nicht den Freizeiterfahrungen, die ihr gemeinsam im Wald gemacht habt. Früher konntest du mit deinem Kind in den Wald, jetzt „muss“ dein Kind jeden Tag in den Wald. Ein Wald, in dem es auch regnet, in dem man seine „Geschäfte“ erledigen muss, in dem einem keiner den Rucksack trägt und ein Wald, in dem man sich überhaupt nicht auskennt. 

Was kannst du für dein Kind tun?

Lasse los von unrealistischen und möglicherweise hinderlichen Bildern über das Leben im Wald. Öffne dich für das was kommt. Vielleicht ist es sogar besser als deine Bilder. Mache dir klar, dass diese Phase in eurem Leben Zeit braucht. Ein Kind darf, mit diesen großen Schritten in eine neue Welt, stolpern und viel Zeit brauchen. Erzieher sind dazu da deinem Kind die bestmögliche Unterstützung anzubieten. Probiere es mit Vertrauen und Optimismus.

Der Unterschied bei der Übergabe zwischen Hauskindergarten und Waldkindergarten 

Im Hauskindergarten gibt es eine Tür. Tür auf, Kind rein, Tür zu. Dein Kind ist abgelenkt, sieht dich nicht mehr, denn die Tür ist ja zu. Im Waldkindergarten gibst du dein Kind ab, unter luftigem Himmel. Es ist so schwer sich umzudrehen, nicht mehr zurückzublicken und womöglich hörst du dein Kind weinen. Dein Kind sieht dich weggehen. Dieser Abschied ist um einiges schwerer, für alle. Die Erzieher sind gefragt, diese Situation zu gestalten, die Eltern es durchzuhalten und die Kinder diese Art der Trennung zu schaffen. Und auch die Kinder, die schon eingewöhnt sind, stehen vor der Herausforderung, solche mitunter unangenehmen Szenen auszuhalten.

Was kannst du für dein Kind tun?

Mache ihm Mut: „Du schaffst das“. Trenne deine eigenen Schmerzen, von denen deines Kindes und gib den Erziehern die Chance deinem Kind zu helfen. In all den Fällen, die ich kenne, hören die allermeisten Kinder zeitnah mit dem Weinen auf, wenn die Eltern aus dem Blickfeld sind. Mache den Abschied immer gleich: Optimistisch, kurz und einfach. Ein ständiges Nachwinken, Nachknuddeln und Nachbusseln , weil du es brauchst, erschwert deinem Kind die Loslösung.

Der Unterschied in den Ängsten der Kinder während der Eingewöhnung

Die größte Angst aller Kinder in der Eingewöhnungzeit ist: Kommt mich jemand wieder abholen? Und zwar in allen Kindergärten. Im Waldkindergarten kommen elementare Sorgen hinzu. Ich versuche es einmal mit einer Geschichte für dich: Deine Firma steckt dich von heute auf morgen in einen Dschungel. Du kennst weder den Weg rein, noch raus, du kennst auch nicht deine Kollegen und du weißt auch nichts über den Anführer der Expedition und seine Kompetenzen. Sprich: Du machst dir große Sorgen, ob der Leiter den Weg überhaupt wieder herausfindet. Dir schnallt man einen Rucksack auf, den findest du jetzt erst mal schwer. Dir wurden alle vorgestellt, einen Namen konntest du dir vor Aufregung nicht merken. Ihr stromert durch die Gegend und du musst mal. Es kommen Geräusche aus dem Dschungel, die du nicht kennst. Du hast weder Laptop, Stofftier noch Handy dabei, sondern es gibt nur Wildnis um dich herum. 

Wie würdest du dich fühlen?

Wie lange brauchst du, um dem Expeditionsleiter zu vertrauen, dass er dich sicher durch und sicher aus dem Dschungel herausführt?

Frage dich doch mal, wie viel Zeit benötigst du, bis du dir Wege merkst?

Wie lange brauchst du, bist du den Rucksack locker flockig schleppst?

Wenn du in eine neue Gruppe kommst: Wie viele Tage oder Wochen brauchst du, bis du alle Namen kennst und dich sicher fühlst?

Wie lange brauchst du, bis du „freestyle“ Pipi machen kannst oder ohne Angst vor Schlangen, Spinnen und Monstern deinen Stinker ins Waldplumpsklo machst? Kinder, sind mit drei Jahren so gerade eben sauber, oder auch noch nicht. Die Welt der Toilette ist ohnehin noch ein Mysterium. Jemanden außer Mama und Papa fragen sowieso absolut unangenehm und dann noch im Wald? Das kann Kindern echt zu schaffen machen, auch bei der besten einfühlsamsten Erzieherin.

Was kannst du für dein Kind tun? 

Dein Kind darf in der ersten Zeit mit all diesen Ängsten zu tun haben. Erzieher sind dafür da, dass diese Eingwöhnungsprozesse verträglich und für dein Kind zumutbar verlaufen. Aber: Es geht manchmal nicht ohne Tränen oder Kummer. Es wäre wunderbar du könntest das akzeptieren. Unterstütze dein Kind positiv, indem du in der Zeit der Eingewöhnung Gelassenheit ausstrahlst und deine eigenen Ängste im Griff hast. Sprich mit den Erziehern, wenn du denkst, dein Kind sei unglücklich oder überfordert.

Der Unterschied in der Eingewöhnung zwischen Drinnen und Draußen

Es kommt außerdem die Anforderung des Waldes, denn Kinder werden ja für gewöhnlich im Herbst eingewöhnt, hinzu. Der kleine Körper muss sich also erst einmal an 6,5 Stunden Outdoor, fünf Tage in der Woche gewöhnen. Das ist nicht nur eine psychische Herausforderung, sondern auch ein physische. Da ich selber dort jeden Tag arbeite, weiß ich wie müde jeden Tag Wald macht. Zwar schön müde, aber müde. Der Körper hat im Winter eine ganze Menge Arbeit damit die Körpertemperatur aufrechtzuhalten. Und nicht vergessen. Dein Kind ist 6,5 Stunden am Stück unterwegs. Da braucht man Muckis und Ausdauer. Im Gegensatz zu Hauskindergartenkindern müssen Waldkindergartenkinder eine physische Eingewöhnung absolvieren. Und das mit drei Jahren. Hut ab.  

Was kannst du für dein Kind tun?

Dein Kind braucht eine richtig gute Waldschratausstattung. Es sollte weder frieren, noch nass werden, sowie gutes Schuhwerk tragen. Es braucht eine richtig gute Brotzeit, denn dein Kind braucht mehr Energie als ein Kind im Hauskindergarten. Gerade in der Eingewöhnungszeit braucht dein Kind ausreichend Pause und Erholung daheim. Auch wenn dir nachmittags nach Wald ist. Gönne deinem Kind gerade am Anfang Pausen vom Wald und körperlicher Herausforderung. 

 

Der Unterschied in der Anforderung an dein Kind im Waldkindergarten in der Eingewöhnungszeit

Die Loslösung von daheim in eine eigene Welt ist ohnehin eine ziemliche Herausforderung für dein Kind. Aber auch eine Chance, denn es kann sich in dieser Krise als selbstwirksam und kompetent erleben. Nach dem Motto: es war ganz schön schwer, aber ich habe es geschafft. Geschafft haben bedeutet nicht: Ohne Tränen, ohne Stolpersteine, glatter Durchmarsch. Mit geschafft haben ist gemeint, dass dein Kind auch die für ihn auf den ersten Blick unangenehmen Dinge des Lebens nachhaltig meistert. Im Hauskindergarten gibt es viele Möglichkeiten, die Eingewöhnungszeit mit sehr viel Ablenkung, zum Beispiel durch Spielzeug zu mildern. In Waldkindergarten gibt es kein Spielzeug. Da gibt es Wildnis und Menschen. Dein Kind muss sich von Anfang an in sozialer Kompetenz anstrengen. Das kann mitunter ganz schön anstrengend sein. Vor allem Kinder, die von zu Hause viel Spielzeug gewöhnt sind, haben eine große Umstellung vor sich. Es gibt Kinder, die hiefür viel Zeit brauchen. Kinder, die in der sozialen Kompetenz Schwierigkeiten haben, können nicht auf Spielzeug ausweichen. Beides kann nicht nur in der Eingewöhnung, sondern auch noch darüber hinaus zu Problemen oder Chancen, je nach Sichtweise, führen. 

Was kannst du für dein Kind tun?

Einen Waldkindergarten suchen, der kompetente und den Kinder zugewandte Erzieher hat.  Gib deinem Kind die nötige Zeit und Unterstützung einen Schritt nach dem anderen zu gehen. Ich glaube vielen Kindern würde es helfen, wenn Eltern es aushalten, dass nicht immer alles rund läuft und dem Kind insgesamt mehr zutrauen und damit auch mehr „zumuten“. Kinder lernen das Durchhalten von Eltern, die durchhalten. 

Und wofür alle die Mühen der Eingewöhnung?

Ich kann die von ganzem Herzen versprechen, dass sich die Eingewöhnung in den Wald lohnt. Denn der Wald ist einer der schönsten Orte, an denen dein Kind, Kind sein kann. Eines, dem seine Eltern etwas zutrauen. Ein Kind mit Lebensfreude, Durchhaltevermögen und hoher sozialer Kompetenz. Dein Kind, das nach der Kindergartenzeit noch viele Jahre in geschlossen Räumen vor sich hat.  Damit kann man nie spät genug anfangen. Und drei Jahre glückliche Kindheit im Wald sind besser als kein Jahr. 

 

Hat dir noch etwas gefehlt oder hast du Fragen. Schreibe mir einen Kommentar, ich antworte gerne. 

Dein Waldschrat Iris 

 

 

 

Fuchsbandwurm, Sicherheit für Waldkindergartenkinder, Sicherheit im Waldkindergarten Du siehst einen Fuchs

By Dr. Iris Osswald-Rinner

Wie gefährlich ist der Fuchsbandwurm für Waldkindergartenkinder?

Lust auf Waldbeeren mit Fuchsbandwurm Topping?

Vor dem inneren Auge siehst du dein glückliches Kind mit einem Weidenkorb,weiß-rot-kariertes Deckchen innen liegend, durch den Wald spazieren. Kräuterkundig und mit den Genüssen des Waldes vertraut, trabt eine weise Pädagogin vorweg und die Horde fröhlicher Kinder sammelt fleißig unter sachkundiger Anleitung für das Mittagessen die Früchte des Waldes. Schwammerlgulasch mit Wildkräutern und Gänseblümchensalat steht auf dem Programm. Die Münder der Kinder sind blau verschmiert und die Augen voller Glück von der Süße der Waldbeeren, die sie  unterwegs verspeisen. Paradiesische Vorstellung für private Personen, ein No-Go im Waldkindergarten.  Die Waldkindergartenkinder sind uns anvertraut. Deshalb geht Unversehrtheit vor Genuss. Denn: in Endemiegebieten ist der Fuchsbandwurm ein ernst zu nehmendes Thema.  Du erfährst hier, warum die Regel „Nichts aus dem Wald essen (was nicht von einem Erwachsenen freigegeben wurde)“ für dein Waldkind so wichtig ist.


Wanted: Der Fuchsbandwurm

Wie der Name schon sagt, ist der Fuchsbandwurm im Kot, des bei uns heimischen Rotfuchses zu finden. Er ist 2-4 mm lang und hat im Schnitt 5 Glieder. Er macht seine Entwicklung vorzugsweise in Zwischenwirten, wie zum Beispiel Mäusen, um dann aber in seinen Endwirt, den Fuchs zu gelangen. Diese beiden können dann einträchtig miteinander leben.  Der Fuchsbandwurm trägt ca. 200 bis 1.500 Eier in einem Säckchen mit sich herum. In der Maus reifen die Eier bis auf Finnenstatus heran, die geplagte Maus wird wegen der zunehmenden Organzerstörung schwach und ist leichte Beute für den Fuchs. Im Fuchs wachsen die Fuchsbandwürmer weiter. Es werden dann einzelne Glieder über den Fuchskot ausgeschieden, hier infiziert sich die Maus, usw. Oder es infiziert sich der Mensch. Dieser kann sich über die orale Aufnahme der Eier mit diesem Wurm infizieren. Sprich: Die Fuchsbandwurmeier müssen gegessen werden. Gelangt der Fuchsbandwurm in den Mensch, läuft es für beide nicht gut, denn der Mensch ist ein Fehlwirt und stirbt zwar langsam aber unbehandelt ganz sicher an seinem beherbergten Parasiten.

Wo lebt der Fuchsbandwurm?

Er lebt, da wo Füchse leben. Und die leben ja nicht nur im Wald, sondern inzwischen auch in Städten. Dennoch gibt es Gebiete, in denen Füchse häufiger als in anderen Regionen mit dem Fuchsbandwurm infiziert (angesteckt) sind. Diese Gebiete nennen sich Endemiegebiete, sprich eine geografische Regionen, in denen Krankheiten gehäuft auftreten. Am höchsten sind die Raten für die mit dem Fuchsbandwurm infizierten Tiere in Süddeutschland. Übrigens auch die Raten der gemeldeten Krankheitsfälle beim Menschen.

Wie steckt man sich an?

Indem man die Eier zu sich nimmt und das vermutlich mehrfach. Eine einmalige Aufnahme wird, so der Stand der Forschung, nicht ausreichen. Da die Nachkommenschaft sich im Fuchskot aufhält und der bekanntermaßen seinen Kot wahllos hinterlässt, kommt theoretisch alles in Betracht. Es gibt hierzu viele Studien, die aber leider keine eindeutigen Ergebnisse zu Tage fördern. Der Nachweis, über die Aufnahme durch im Wald wachsende kontaminierte Lebensmittel, ist nicht erbracht und es gibt in den durchgeführten Studien keinen Zusammenhang, aber es ist auch nicht ausgeschlossen. Von Mensch zu Mensch ist eine Ansteckung nicht möglich. Eine Ansteckung vom Endwirt, also dem Fuchs oder manchmal auch Hund oder Katze, zum Menschen ist möglich. Dies erfolgt in erster Linie immer über die Aufnahme des Kots. Mit anderen Worten: Es ist sehr unwahrscheinlich, dass man sich über den Verzehr von Waldfrüchten infiziert. Wahrscheinlicher ist eine Infektion über

  • den direkten Kontakt zum Wirt und
  • den häufigen Kontakt mit Fuchsbandwurmeiern. 

Wie oft kommt eine Infektion mit dem Fuchsbandwurm vor und wie merke ich das?

Die Infektion ist relativ selten, tritt aber in letzter Zeit zunehmend häufiger auf. Dem Robert Koch Institut werden im Durchschnitt 20 Erkrankungen im Jahr gemeldet. Insgesamt sind Menschen, die in der Forstwirtschaft arbeiten gefährdeter als andere. Die Inkubationszeit ist sehr lange, nämlich 10-15 Jahre. Die Erkrankung nennt sich dann alveoläre Echinokokkose und wir meist durch Zufall bei einer Routineuntersuchung anhand schlechter Leberwerte entdeckt, da die Einnistung des Fuchsbandwurms am häufigsten in der Leber erfolgt. Die allermeisten Fälle treten zwischen dem 50. und 60. Lebensjahr auf. Ungefähr 20% der Menschen, die Fuchsbandwurmeier aufgenommen haben, erkranken auch daran. Der Mensch scheint also auch über eine gehörige Portion Immunabwehr gegen den ungebetenen Gast zu verfügen. Bei immunstabilen Kindern sind bisher keine Infektionen bekannt geworden. Nichts desto trotz ist eine Infektion im Kindesalter unbedingt zu vermeiden.

Angst, Furcht oder vernünftiger Umgang mit der Gefahr des Fuchsbandwurms?

Wenn man bedenkt, wie viele Menschen sich im Wald aufhalten, sind 20 Menschen im Jahr verhältnismäßig überschaubar, wenn nicht gar verschwindend gering. Zumal die erkrankten Personen zumeist direkten und regelmäßigen Kontakt zu Wirten haben. Die meisten davon sind Jäger. Sie kommen mit den Eiern in Berührung, wenn sie einem getöteten Fuchs das Fell abziehen. Und auch gemessen an der Zahl der Jäger (im Jahr 2015/2016 waren es 381.821) in Deutschland oder der Anzahl der Hunde (geschätzte 8 Millionen) sind 20 Erkrankungen im Jahr keine Bedrohung, vor der man Angst haben sollte. Da sich Waldkindergartenkinder aber drei Jahre ihres Lebens im Wald aufhalten, möchte ich dennoch zu einem vernünftigen Umgang mit dem Thema motivieren, denn hier erhöht sich einfach die Wahrscheinlichkeit des vermehrten Kontaktes mit Fuchsbandwurmeiern. Insbesondere in Endemiegebieten. 

Vorsichtsmaßnahmen im Waldkindergarten

Nichts vom Waldboden essen, was nicht durch einen Erwachsenen frei gegeben wurde, ist eine der wichtigsten Sicherheitsregeln im Waldkindergarten. Neben dem Fuchsbandwurm gibt es noch viele gute Gründe mehr. Zum Beispiel giftige Pflanzen oder Pilze. 

 

Nahrungsmittel aus dem Wald werden nur freigegeben, wenn sie weit außer Reichweite des Bodens wachsen
Nahrungsmittel aus dem Wald werden nur frei gegeben, wenn diese gründlich gewaschen wurden
Nur Erhitzen über 60 Grad, etwa beim Braten, Backen oder Einkochen (von Marmelade), vernichtet die Erreger. Bei der Zubereitung von Speisen aus dem Wald ist darauf zu achten.
In Endemiegebieten, wie Bayern, ist die Freigabe von Nahrungsmitteln aus dem Wald sparsam, sehr bedacht und nur wenn dies pädagogisch unabdingbar ist, zu erteilen.
Der Umgang mit Tierkadavern sollte grundsätzlich vermieden werden. Tote Mäuse z.B. sind Zwischenwirte! Hier ist es pädagogisch sinnvoller auf eine hoch feierliche Erdbestattung zu verzichten und an Stelle dessen den Kindern einen vernünftigen Umgang mit Tierkadavern (nicht anfassen) vorzuleben und zu erklären.
Arbeiten, wie bei uns im Waldkindergarten, Hunde mit, sind diese regelmäßig zu entwurmen.
Gerade im Waldkindergarten ist die Beachtung der Hygieneregeln besonders wichtig, wie zum Beispiel das Ermöglichen von gründlichem Händewaschen vor jeder Mahlzeit.

 

Welche Gefahren gibt es für Waldkindergartenkinder?

Dieser Beitrag ist Teil 5 aus der Reihe Sicherheit für Waldkinder. Die anderen Blogbeiträge zu Gefahren im Wald findest du hier: 

♥Der Wald als forstwirtschaftlicher Raum 

♥ Sonne und Ozon 

♥Insektenstiche 

♥Zecken

Hat dir noch etwas gefehlt oder hast du Fragen. Schreibe mir einen Kommentar, ich antworte gerne. 

Dein Waldschrat Iris 

 

Bildnachweis Fuchs: https://pixabay.com/de/fuchs-tierwelt-wildtier-2424369/

 

Waldkindergarten Grünthal, Kinderkonferenz, Partizipation im Kindergarten, Du siehst Kinder in einem Kreis im Wald sitzen

By Dr. Iris Osswald-Rinner

Partizipation im Waldkindergarten Grünthal – Ein Praxisbeispiel

Zitat aus dem Waldkindergarten Grünthal: „Mensch, hier läuft nix rund – das müssen wir besprechen. Wir brauchen eine Kinderkonferenz!“

Die Partizipation im Kindergarten ist ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit. Und was lässt mein Pädagogenherz höher schlagen, als solch ein Satz? Im Waldkindergarten Grünthal vertrete ich einen Ansatz, der es den Kindern ermöglicht, sooft und soviel wie es machbar ist, das Leben miteinander zu gestalten. Unsere Waldkinder sind deshalb sehr engagiert, vor allem in den Belangen, die sie selber mitgestaltet und entschieden haben.


Partizipation im Kindergarten und die praktische Umsetzung

Die Teilhabe am Miteinanderleben ist für die Kindergartenkinder in unserem Waldkindergarten selbstverständlich. Unter anderem sind sie an den Verrichtungen des täglichen Lebens beteiligt, indem sie Dienste ausüben. Für unsere Kinder sind die Dienste mehr als eine Pflicht. Sie sind eine Ehre, eine wichtige Aufgabe und werden sehr ernst genommen. Es gibt einen Dienst für das Händewaschwasser, für das Handtuch, die Lesebank, die Leitungsbank, Hundewasser, Besteck, die Brücke usw. Bisher war es so organisiert, dass die Vorschulkinder einen Basisdienst hatten, den sie selber organisieren und im Team bewerkstelligen mussten. Alle anderen wurden von mir wochenweise abwechselnd eingeteilt. Soweit so gut. In letzer Zeit liefen die Dienste jedoch ziemlich holprig. Irgendwie „Sand im Dienstgetriebe“, doch keiner wußte genau warum. „Mensch, hier läuft nix rund – das müssen wir besprechen, wir brauchen eine Kinderkonferenz!“ Stimmt! Endlich sagte es einer. Los ging es. 

Aus einer Kinderkonferenz werden mehrere

Kinderkonferenz 1. Die  Problemanalyse

Frage in die Runde: In der ersten Kinderkonferenz haben wir zunächst einmal die Kinder gefragt, was genau nicht „rund“ läuft. Die Antworten begeistern mich, denn sie zeigen mal wieder, dass unsere Waldschrate sehr genau beobachten und mitdenken. Ihnen ist wie immer mehr aufgefallen, als mir selber. 

Hier die Antworten der Kinderexperten: 

    • Handtuchdienst:  Kinder, die den Dienst haben, sind nicht da. Die Schlauen Füchse (5-6 Jährige) müssen immer einspringen, das ist unfair und kommt zu oft vor. Es kommt zu Wartezeiten, die den Ablauf stören, weil die Eichhörnchen (4-5 Jährige) überfordert sind. 
    • Wasserdienst: Es wird dort viel in der Schlange vorgedrängelt und auch gerauft, was den Ablauf stört. Das Dosieren von Wasser klappt nicht. Entweder zu viel oder zu wenig. Die Schlauen Füchse sind auch hier immer im Einsatz.
    • Basisdienst der Schlauen Füchse: Immer die gleichen arbeiten. Meistens die Jungs. Das ist ungerecht. Die Geschwindigkeit einzelner passt nicht zur Teamgeschwindigkeit. 
    • Helferdienst: Der Helferdienst kommt oft zu spät oder wird von andren Diensten blockiert. 
    • Brückendienst und Werkbankdienst: Laufen recht gut. 
    • Die Hausaufgaben der Vorschulkinder werden nicht pünktlich abgegeben. 

Frage in die Runde: Was glaubt ihr sind die Ursachen hierfür?

Hier die Antworten der Kinderexperten: 

  • keine Lust
  • Dienste werden nicht ernst genommen
  • Eichhörnchen sind zu klein für die ihnen zugeteilten Dienste

Gemeinsame Analyse: Hauptthemen sind Disziplin und Zuordnung der Dienste

Beschluss für heute: 

  • weitere Konferenzen zu den Themen: Wie ernst ist der Kindergarten und
  • heute machen alle Mädchen Dienst, die Jungs haben frei

Kinderkonferenz 2: Warum sollte ich mich einbringen?

Fragen in die Runde: Ist Kindergarten nur zum Spaß da? Oder gibt es auch Dinge, die man „ernst“ nehmen sollte? Warum gehen Kinder eigentlich in den Kindergarten?

Hier die Antworten der Kinderexperten: 

  • Man, geht in den Kindergarten, damit man etwas lernt
  • Man trifft da Freunde. So viele hat man ja zu Hause nicht.
  • Man trifft da auch Kinder, die man nicht mag. Aber man kann auch von denen was lernen
  • Man kann zu jeder Zeit mit einem Spielen
  • Zu Hause ist es langweilig
  • Man kann Konzentration üben
  • Man kann Streiten lernen
  • Kinder gehen in den Kindergarten, damit sie zu Hause nicht nerven

 

Gemeinsame Analyse: Der Kindergarten ist auch eine ernste Sache. Die dauert drei Jahre und das ist ganz schön lang. Man kann sich nicht aussuchen wer sonst noch so da ist. So wie später in der Schule und in der Arbeit auch. Die Familie konnte man sich ja auch nicht aussuchen. Es wäre also gut, wenn man es schafft, in dieser Zeit gut miteinander zu leben, zu spielen, zu lernen aber auch seinen Pflichten wie zum Beispiel den Diensten nachzukommen.

 

Kinderkonferenz 3: Wie können die Dienste besser organisiert werden?

Frage in die Runde: Wie können wir die Dienste besser verteilen und handhaben? 

Hier die Vorschläge der Kinderexperten: 

  • Die Dienste werden besser verteilt, so das keiner mehr überfordert ist
  • Die Eichhörnchen organisieren sich auch im Team, dann macht es nichts aus, wenn einer fehlt 
  • Iris achtet darauf, dass die Mädchen mehr Anteil an der Arbeit haben
  • Der Brückendienst für die Haselmäuse bleibt, wie er ist
  • Wir brauchen dann einen Namen für den neuen Teamdienst

Beschlüsse: 

  • Die Eichhörnchen übernehmen den Basisdienst, da dieser einfacher zu bewerkstelligen ist und keine „Staus“ verursacht. (Lesebank, Leitungsbank, Werkbank, Hundeplatz)
  • Die Schlauen Füchse erhalten einen neuen Teamdienst, der alle bisherigen Eichhörnchendienste umfasst (Wasser, Handtuch, Besteck, Helferdienst). Hierfür wurden zwei Namen vorgeschlagen: Vier-Säulen-Dienst oder Top-Jobs. Es wurde mit 10x für Top Jobs, 3x Enthaltungen und 8x Vier-Säulen-Dienst für Top Jobs gestimmt. 
  • Mädchen sollen sich anstrengen, sonst bekommen die Jungs ab und zu freie Tage

Im Waldkindergarten Grünthal läuft es wieder rund

Das war harte Arbeit. Für die Waldschrate und für uns. Aber es hat sich gelohnt, denn das neue System funktioniert und wird von den Kinder getragen. Ich bin immer wieder begeistert, wie Kinder es mit wenig Anleitung in Rahmen, Struktur und den richtigen Fragen ihre Probleme des Zusammenlebens eigenständig lösen. 

Hast du noch Fragen zum Organisieren von Kinderkonferenzen oder zum Thema Partizipation im Kindergarten, schreibe mir einfach einen Kommentar. Ich antworte gerne. 

 

Dein Waldschrat 

Iris

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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By Dr. Iris Osswald-Rinner

Der Wald als forstwirtschaftlicher Raum – Sicherheit für Waldkinder Teil 4

Sicherheit für Waldkinder ist kein Spaß

„Früher sind wir ganz alleine im Wald gewesen nur, die Nachbarjungs und ich. Da ist nie etwas passiert, “ so oder so ähnliche Rückmeldungen bekomme ich, wenn das Thema Kinder im Wald angesprochen wird. Mag sein, dass Jupp nie etwas passiert ist und Susanne nie vom Baum gepurzelt ist. Auch ich habe meine Kindheit im Wald unbeschadet überstanden. Glück gehabt. Auf Glück möchte und darf ich es in meinem Waldkindergarten und auch bei meinen eigenen Kindern aber nicht ankommen lassen. Der Wald ist wie jeder andere vom Menschen benutzte Raum, eine Zone, in der es Regeln und Vorsichtsmaßnahmen geben muss. Aus meiner Sicht gibt es keinen Unterschied, ob du als private Person mit deinem Kind im Wald unterwegs bist oder mit deiner Gruppe im Waldkindergarten. Die Regeln und Maßnahmen für Waldkinder gelten für alle gleichermaßen.


Mit Waldkindern sprechen und Regeln vereinbaren

Damit der Wald für Kinder ein sicherer Erfahrungsraum wird und bleibt, ist es wichtig, dass alle Beteiligten den Wald nicht nur mit seinen Schönheiten, sondern auch mit seinen Risiken kennen. Sprich bitte mit deinem Kind oder den Waldkindergartenkindern. Sie sollten die Regeln in und auswendig kennen und du hast die Aufgabe sie konsequent, wirklich ausnahmslos, einzufordern. Im besten Fall bist du selber ein Vorbild und lebst die Regeln vor. 

Regel 1: Waldkinder dürfen nicht auf Hochstände klettern

In den meisten Wäldern Deutschlands wird gejagt. So findest du alle Nase lang einen Hochstand, in allen erdenklichen Ausführungen. Hochstände sind für Kinder ungefähr so verlockend, wie für dich eine Tüte Chips, ein Eisbecher oder dein Facebookaccount, der pling pling macht. Hoch attraktiv, dem ist kaum zu widerstehen und da musst du hin. Magische Hochstände nenne ich das. Und seien sie noch so baufällig. Waldkinder wollen da rauf. Egal ob im Waldkindergarten oder Waldkinder, die sich privat viel in der Natur aufhalten: Hochstände sind tabu. Auch für neugierige Erwachsene, die „nur mal nachschauen wollen, was man von da oben so siehst“. Der Hochstand eines Jägers ist ausschließlich für den Jäger zu nutzen. 

Regel 2: Waldkinder halten sich von Holzstößen fern

Holzstöße sind ebenso magisch. Die riechen so gut und sind doch eigentlich frei herumliegende Balancierstäbe. Gewissermaßen ein Wildnisspielplatz. Nein, sind sie nicht. Sie sind absolut gefährlich. Vom Abrutschen übers Einklemmen oder sogar unter Stämmen begraben zu werden, hat eine hohe Wahrscheinlichkeit, wenn man auf ihnen herumspaziert oder in unmittelbarer Nähe spielt. Ich sehe auf meinen Spaziergängen nicht nur Kinder auf Holzstößen spielen, sondern auch Jogger und Walker, die Dehnungsübungen machen, Hunde, die von ihren Haltern dort zum Balancieren heraufgeschickt werden und sogar eine schwangere Frau, die sich von einem Fotografen auf einem Holzstapel ablichten ließ. Mann oh Mann. Das ist gefährlich. Bitte nicht!

Regel 3: Waldkinder bleiben immer in Sicht- und Rufweite der Erzieher

Im Wald ist was los, denn er ist ja ein wirtschaftlich genutzter Raum. Wir begegnen regelmäßig Harvestern, Rückewagen, Bulldogs, Jägern und Förstern in ihren Fahrzeugen. Auch treffen wir auf solche, die im Wald eigentlich nichts zu suchen haben. Jugendliche auf Motorrädern, Autos, deren Fahrer ihre Hunde neben dem Fahrzeug spazieren führen, Quadfahrer, rasend schnelle Mountenbiker, und natürlich die Müllentsorger mit ihren Fahrzeugen. Der Wald ist befahrener, als man so denkt. Und Fahrzeuge haben immer eine hohe Anziehungskraft für Kinder. Haben sie erst einmal eins gesichtet, hören und sehen sie nichts anderes mehr und der Fahrer eines Rückwagens hört und siehst keine Kinder. In Ruf- und Sichtweite hast du eine Chance. Kinder sollten eindeutige Signale kennen, von denen sie wissen: „Jetzt muss ich alles stehen und liegen lassen und zurück“. Ich habe hierfür immer eine Glocke dabei. Privat sollte man die Kinder nur soweit laufen lassen, wie die Stimme und dein Blick und deine Zugriffschance durch schnelles Agieren reicht. In Sicht- und Rufweite zu bleiben, schützt im Übrigen auch vor allen anderen Gefahren, wie Verlaufen, die Gruppe verlieren oder die Begegnung mit Wildtieren und ist deshalb ein unbedingtes Muss. 

Regel 4: Waldkinder bleiben auf Wegen 

Wir sind Gäste im Wald. Und für Gäste sind aus gutem Grund Wege da. Die Wildtiere haben ein Recht auf Ungestörtheit und frisch gepflanzte Bäume ein Recht auf Schonung. Der Weg ist zunächst einmal der begrenzte Raum, der Waldgästen zur Verfügung steht. Wenn wir Expeditionen machen oder in die Schwammerln gehen, dann ist das Stromern durch den Wald an Bedingungen geknüpft. Die Gruppe muss dichter beieinander sein, der Aufsichtsberechtigte muss das Gebiet kennen und sicherstellen, dass dort derzeit weder gejagt noch Holzfäll- oder Rückearbeiten stattfinden. Mit den Kindern sollten die herkömmlichen Warnschilder des Waldes besprochen und die Aufenthaltsbereiche klar geregelt sein. 

Regel 5: Waldkinder melden Fundstücke und fassen selber nichts an

Der Wald als forstwirtschaftlicher Raum hat noch mehr zu bieten. Tollwutköder für Füchse, Anfütterplätze für Wild, Drähte an Bäumen zum Schutz vor Rindenfraß oder Bibern, Nachtbildkameras oder Band- und Farbmarkierungen an Bäumen. Hier gilt: Nichts von alledem wird angefasst. Nicht nur weil es gefährlich ist, sondern auch der sinnvollen Bewirtschaftung des Waldes dient und nicht als Spielmaterial zur Verfügung steht. Dennoch sind die Dinge für Kinder interessant. Ich habe deshalb mit meinen Waldschraten vereinbart, dass sie mir interessante Funde melden. Dann kann ich mit ihnen darüber sprechen und spannende Geschichten erzählen. Was Bedeutet ein grünes X am Baum und was ein weißes Band, warum bekommen Füchse Tollwutimpfungen und wieso werden Wildschweine mit Salzlecksteinen und Mais vor Jägerstände gelockt? 

Welche Gefahren gibt es für Kinder im Wald?

Dieser Beitrag ist Teil 4 aus der Reihe Sicherheit für Waldkinder. Die anderen Blogbeiträge zu Gefahren im Wald findest du hier: 

Wie gefährlich ist der Fuchsbandwurm für Waldkindergartenkinder?

♥ Sonne und Ozon 

♥Insektenstiche 

♥Zecken

Hat dir noch etwas gefehlt oder hast du Fragen. Schreibe mir einen Kommentar, ich antworte gerne. 

Dein Waldschrat Iris 

 

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Sonnenschutz für Kinder, Sonnenhut für Kinder, Du siehst ein Kind aus dem WALdkindergarten Grünthal mit einem Sonnenhut in blau

By Dr. Iris Osswald-Rinner

Sonnenschutz für Kinder – Sicherheit für Waldkinder Teil 2

Der Sonnenschutz für Kinder ist wichtig, damit die Waldschrate den Sommer richtig genießen können

Ich bin als Kind unbedarft in der Sonne herumgehüpft ohne jeden Schutz und Gefahrenbewusstsein. Warum? Erstens habe ich nichts über die Gefahren der Sonne gewusst und meine Eltern wohl auch nicht, zweitens hat sich die Sonne und ihre Wirkung verändert, immerhin ist meine Kindheit ja schon eine ganze Weile her. Und drittens habe ich Lebenstilbedingt vieles intuitiv richtig gemacht. Für Kinder, die in den Waldkindergarten gehen oder für solche, die viel in der Natur sind, ist Sonnenschutz ein wichtiger Bestandteil der Gesundheitsfürsorge. Wer die Gefahr der Sonne nicht ernst nimmt, riskiert für sein Kind einen Sonnenbrand, einen Sonnenstich oder auch Dehydration. Sonnenschutz für Kinder ist weit mehr, als sie mit Sonnencreme mit Faktor 50, nach dem Motto je höher desto reiner das Gewissen, einzusalben.


Tipp 1: Den richtigen Sonnenhut für Kinder

Je kleiner dein Kind ist, desto mehr Fläche sollte der Hut vor Sonne schützen. Eine Kopfbedeckung ist im Wald ohnehin als Schutz vor Zecken oder Insekten Pflicht. Außerdem scheint die Sonne ja bekanntlich von oben. Der Kopf wird meines Wissens nicht von Sonnencreme bedeckt, obwohl hiermit sicher kreative Frisuren möglich sind. Direkte Sonneneinstrahlung auf den Kopf deines Kindes ist gefährlich. Es bleibt also nur ein Sonnenhut, Käppi oder Tuch: Ich mache es kurz: leichter Stoff, damit dein Kind möglichst wenig schwitzt. Ein Hut mit breitem Rand, ein zusätzlicher Schutz für den Nacken wäre top. Und Achtung: Bei dem Sonnenhut: bitte keine Kordeln mit Feststellern, Knoten oder Stoppern und auch keine mit mutmaßlichen Sicherheitsverschlüssen. Im Wald sind Kordeln wegen Erdrosselungs- oder Einschnürgefahr absolut tabu. Hat der Sonnenhut deines Kindes eine Kordel, schneide sie bitte ab. Eine gute Kopfbedeckung sitzt auch so. Hier meine Favoriten erhältlich bei Jako-o Sonnenschutz für Kinder:


 

Tipp 2: Die richtige Kleidung als Sonnenschutz für Kinder

Der Sommer im Waldkindergarten und auch mit deinem Waldkind privat sollte langärmelig stattfinden. Der beste Schutz gegen Sonne ist sie nicht an den Körper zu lassen. Langärmelige Kleidung hat ja zusätzlich noch den Vorteil, dass sie Insekten abhält und Schweiß aufsaugt. T-Shirts, kurze Hosen und Kleider gehören nicht in den Wald. Kennst du einen Förster, der im Wald je mit kurzen Hosen gesehen wurde? Einen Waldarbeiter? Einen Jäger? Nein? Genau, weil die schlau sind und Berufswaldler. Wir können von ihnen lernen. 

Tipp 3: Zur passenden Zeit am richtigen Ort

Im Waldkindergarten suchen wir zu Sonnenhochzeiten schattige Plätzchen auf. Wir machen keine großen Wanderungen mit den Waldkindergartenkindern und wenn wir planschen gehen, dann nicht in der prallen Mittagssonne und nur für kurze Zeit. Der beste Sonnenschutz für Kinder, ist sie in der Hochzeit der Sonne nicht an die Kinder heranzulassen. Gehe vormittags Schwimmen und mache mittags Pause oder gehe ab 16.00 Uhr Schwimmen, nachdem ihr vorher etwas außerhalb der Sonne gemacht habt. Es ist um diese Uhrzeit ohnehin schöner am Badesee, wenn die meisten noch nicht da oder schon weg sind. Schlaue Menschen in Südeuropa kämen niemals auf die Idee zur Mittagszeit durch die pralle Sonne zu rennen oder im Meer zu planschen. Wir sollten von ihnen lernen.

Tipp 4: Sonnenschutz für Kinder dem Hauttyp anpassen

Bitte wähle die richtige Sonnencreme aus. Hier ist weniger (ab Lichtschutzfaktor 15) manchmal mehr. Wenn du den Faktor 50 unbedingt brauchst, dann stimmt ja was mit den Punkten 1-3 nicht. Hast du dir schon einmal Sonnencreme für Kinder in die Augen geschmiert? Oder kennst du den Geschmack von Sonnencreme zur Brotzeit? Die Waldkindergartenkinder manchmal schon. Denn Eltern meinen es gut und cremen ihre Kind großflächig und allumfassend ein. Besonders im Gesicht. Jedes, und wirklich jedes Kind, reibt sich diese dann in die Augen. Und das ist sehr unangenehm. Bitte achte beim Eincremen darauf, die Augen großflächig auszusparen, gleiches gilt für den Mund.

Tipp 5: Ozon- und UV-Werte im Auge behalten

Der Sommer im Wald kann durch schlechte Ozonwerte für Kinder an manchen Tagen eine Belastung sein, wenn man körperlich anstrengende Tätigkeiten davon unbeeindruckt durchzieht. Ozonwerte von 180-239 ug/m³ sind für empfindliche Personen, also Kinder,  schwierig. Es sollte auf anstrengende Tätigkeiten im Freien verzichtet werden. Welche Ozonwerte taggleich für deine Region gelten und auch die aktuelle UV Belastung kannst du im hier nachlesen.

Tipp 6: Ein alter Hut, aber deswegen nicht weniger wichtig: ausreichend Flüssigkeit zu sich nehmen

Wir machen mit unseren Kindern Trinkpausen. Im Sommer klingeln wir regelmäßig die Waldkindergartenkinder zum Getränketisch oder auch unterwegs bei Wanderungen und achten darauf, dass jedes Kind ausreichend Flüssigkeit zu sich nimmt. Gesteuerte Trinkpausen sind für Kinder zwischen drei und sechs Jahren enorm wichtig. Sie denken oftmals nicht von alleine daran und vergessen den Durst beim Spielen schnell. Unser Motivationsspruch: „Leere Flaschen, leichte Taschen.“ Bist du mit deinem Waldkind privat unterwegs, gilt das Gleiche. Warte nicht bis dein Kind Durst anmeldet, mache gezielte Trinkpausen.

Welche Gefahren gibt es für Kinder im Wald?

Dieser Beitrag ist Teil 2 aus der Reihe Sicherheit für Waldkinder. Die anderen Blogbeiträge zu Gefahren im Waldkindergarten findest du hier: 

♥Der Wald als forstwirtschaftlicher Raum

Wie gefährlich ist der Fuchsbandwurm für Waldkindergartenkinder?

♥Insektenstiche 

♥Zecken

Ich hoffe ich konnte dich motivieren auf den Sonnenschutz für dein Kind zu achten. Wenn du Fragen hast, schreibe mir gerne ein Kommentar. Ich antworte gerne.

Dein Waldschrat Iris

 

vom kleinen Maulwurf, Werner Holzwarth/Wolf Erlbruch. DU siehst wie Nikolaus Griesbeck im Waldkindergarten Grünthal den Kindern das Buch vom kleinen Maulwurf vorliest

By Dr. Iris Osswald-Rinner

Vom kleinen Maulwurf – Literaturempfehlung

Das Buch vom kleinen Maulwurf, der wissen wollte, wer ihm auf den Kopf gemacht hat

Ich freue mich immer wieder über Kinderliteratur ohne den berühmten pädagogischen Zeigefinger. Das Kinderbuch vom  kleinen Maulwurf von Werner Holzwarth und Wolf Erlbruch ist ein solches Werk. Ob ich ein Buch gut finde oder nicht ist aber immer nur die erste Hürde. Mit anderen Worten liegt die eigentliche Hürde bei meinen Waldkindergartenkindern. Ist es beliebt? Wie verhalten sich Kinder beim Lesen? Was löst das Buch bei den Kindern aus? Im Fall vom kleinen Maulwurf schmeißen sich die Kinder weg vor lachen, sind sehr interessiert und die Älteren kommen ins Grübeln, wenn es um das Thema „Rache“ geht. Werner Holzwarth und Wolf Erlbruch gelingt es, mit einem ungewöhnlichen Thema und tollen Illustrationen mich und meine Waldkindergartenkinder zu beeindrucken.


Die Geschichte vom kleinen Maulwurf kurz gefasst

Anfangs wird unserem Protagonisten, dem Maulwurf ein Häuflein Stinker, so nennen bei uns im Waldkindergarten die Kinder jede Form von materialintensiver Ausscheidung, während seiner Maulwurfhügelbauarbeiten auf den Kopf gemacht. Darum ist er empört, was man ihm ansieht. Auf der Suche nach dem Tier, zudem diese Art von Haufen passt, beschreibt Werner Holzwarth pro Doppelseite jeweils eine Begegnung mit einem Tier. Nach gemeinsamer Begutachtung der Hinterlassenschaften, kommen Taube, Pferd, Hase, Ziege, Kuh und Schwein zu der Erkenntnis: Sie waren es nicht. Aber die Mistfliegen geben dem verärgerten Maulwurf dann den entscheidenden Hinweis. Der Täter ist ein Hund. Das Ende verrate ich dir nicht, denn das lese bitte unbedingt gemeinsam mit deinem Kind. 

Werner Holzwarth…

ist Professor der visuellen Kommunikation und Kinderbuchautor. Er hat es drauf und ich kann sowohl in Text als auch in Umsetzung sein Herzblut wieder finden. Ich habe einen guten Zugang zu seinem Humor, was aber noch wichtiger ist: Er trifft den Kinderhumor. Wenn du wissen möchtest, was er sonst noch so veröffentlicht hat, kannst du es hier finden Link.  

Wolf Erlbruch…

ist Professor für Illustration und hat zurecht den Astrid-Lindgren-Preis erhalten. Seine Illustrationen treffen den Nerv der Kinder. Hier findest du sein  interessantes Interview mit der Welt „Die meisten Kinderbücher sind misslungen“. Es ist in jedem Fall lesenswert. Die Arbeitsgemeinschaft von Werner Holzwarth und Wolf Erlbruch hat im Fall vom kleinen Maulwurf jedenfalls zwei für Kinder wichtige Themen auf den Punkt gebracht. 

Von Stinkern und Rache gehen Eltern und Pädagogen die Nackenhaare hoch

Um so erfreulicher, dass sich Erlbruch und Holzwarth entschieden haben, diese Themen für Kinder humorvoll aufzubereiten. Denn eines ist klar: Für Kinder von 3-6 Jahren sind Stinker aller Sorten und das Gefühl Rache wichtig. Wie sieht Hinterlassenschaft aus? Wem gehört die eigentlich? Wie fühlt sie sich an? Wie riecht sie? Und darf ich Rache üben? Wie fühlt sich Ärger an? Und wie werde ich ihn los? Während die meisten erwachsenen Menschen, das Thema Ausscheidung höchstens unter Verwendung kryptischer Vokabeln mit ihrem Hausarzt besprechen und Rache ein moralisch verwerfliches Gefühl ist, können Kinder unbefangen und neugierig damit umgehen. Aus diesem Grund wünsche ich mir viel mehr Autoren, die ihren pädagogischen Zeigefinger in der Jackentasche lassen. 

 

Hier noch ein toller Tipp für dein Waldkindergartenkind. Ein herrlich unpädagogisches Freundebuch. 

 

Dein Waldschrat Iris

Wie findest du dieses Buch? 

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Insekten im Wald, Insektenstiche im Wald, Insektenstich vorbeugen, Insektenstich, Insektenstiche behandeln, Waldkindergarten Grünthal du siehst eine Tiger Mosquito

By Dr. Iris Osswald-Rinner

Insektenstiche im Wald – Sicherheit für Waldkinder Teil 2

Insektenstiche im Wald sind eine ernstzunehmende Gefahr für Kinder

Die Zecke wird subjektiv als die größte Gefahr im Wald erlebt. Wer aber, wie ich, mit den Waldkindergartenkindern viel im Wald unterwegs ist weiß, dass die akute Gefahr vielmehr durch Insektenstiche aller Couleur besteht. Insektenstiche im Wald sind nicht nur unangenehm, sondern mitunter eine echte Bedrohung. Sie verursachen beispielsweise allergische Reaktionen, die auch lebensbedrohlich sein können oder schmerzhafte Stellen hervorbringen, die oft noch nach Wochen jucken. Und wer schon einmal wie ich ein Kind in ein Erdwespennest hat treten sehen, weiß, dass es besser ist darauf vorbereitet zu sein und einen Notfallplan zu haben. Das gilt nicht nur für Waldkindergärten, sondern auch für Menschen, die mit ihren Kindern im Wald unterwegs sind.


Viele Insekten im Wald stechen und haben üble Ladungen an Bord

Sie sind frech, angriffslustig und sie sind überall. Im Gegensatz zu Zecken, vor denen man sich aus meiner Perspektive, wie ich im Blogbeitrag Zeckenschutz für Kinder berichten konnte, schützen kann, ist der Schutz vor Insektenstichen im Wald relativ schwierig. Denn im Unterschied zu Zecken sind Stechinsekten verdammt schnell.  Bremsen, Stechmücken oder Erdwespen beispielsweise begegnen uns auf unseren Wanderungen permanent. Auch wenn ich mir die Nester der Erdwespen merke, denn diese werden ja immer wieder besiedelt, es entstehen unentwegt neue und ihre Plätze sind unkalkulierbar. Aus meiner Erfahrung kommt man hier mit Achtsamkeit für Insekten im Wald zwar ein Stück weiter, es ist aber mindestens genauso wichtig auf den Ernstfall vorbereitet zu sein.

Insektenstiche vorbeugen ist die halbe Miete

Tipp 1: Die richtige Kleidung, um eine Barriere gegen Insektenstiche zu schaffen

Langärmelig, lange Hose, Kopfbedeckung auch im Sommer. Die Kleidung verhindert zwar nicht, dass ein Insekt sticht, sie stellt aber eine Barriere dar, die dem Kind Zeit geben, den Stechversuch zu bemerken und noch abzuwenden, denn die Bremse braucht ja mehr Zeit sich durch den Stoff durchzuackern. Insektenstiche vorbeugen bedeutet, es ihnen so schwer wie möglich zumachen.  Und entgegen der populären Pädagogenmeinung, die das barfuß Laufen im Wald für eine unermessliche Quelle der Selbstfindung halten, sage ich: „Mag ja sein, aber das ist Kindeswohlgefährdung“. Schuhe, wohlgemerkt keine Sandalen ohne Socken, sind ein Muss.

Tipp 2: Sich einsprühen um wenigstens 50% der Insekten im Wald vom Körper fernzuhalten

Ich bin ja in den meisten Fällen für Mittel gegen Alles nicht zu haben. Aber wer zig male zerstochen aus dem Wald sowie ich nach Hause kam und obwohl ich kein Allergiker bin, mit Beulen so groß wie eine Kokosnuss Wochen herumlief, ist bereit zu kapitulieren und sich einzupöffen. Ich habe alle Mittel durch, mit anderen Worten ausgedrückt: Stinkende, klebende, atemraubende, unwirksame, Insekten anlockende, teurere, billige, die ganze Naturpalette rauf und runter. Auch mit dem sagenumwobenen Kokosöl konnte ich mit Ranzelgeruch meinen Mann in die Flucht schlagen, aber nicht die Insekten im Wald. Ich blieb dann bei einem Mittel hängen. Es vertreibt, wie alle anderen Mittel nicht alle und jeden Stechterroristen, aber viele. Hier ist wichtig, dass du dein Kind an den Haaren und im Nacken einsprühst. Den Rest auf die Kleidung aufbringen, dann wird es nicht so schnell weggeschwitzt.

Tipp 3: Finger Weg von süßen Getränken und Brotaufstrichen und Achtung bei Obst, um Insekten im Wald nicht anzulocken

Ich erlebe es immer wieder, dass Eltern ihren Kindern im Sommer Schorlen, viel Obst oder süße Brotaufstriche mit in den Wald geben, kurzum ist das so, als ob du dein Kind mit Leberwurst einpinselst und in einen Hundezwinger mit 12 Doggenwelpen steckst. Damit Bienen und Wespen nicht in die Trinkflaschen geraten, lassen wir sie einfach nie offen stehen. Punkt. So lernen die Kinder ganz nebenbei ihre Trinkflasche auf- und zuzudrehen. Wir helfen natürlich.

Insektenstiche behandeln

Tipp 1: Habe immer die wichtigsten Mittel dabei, um im Fall des Falles  behandeln zu können

Du bist mitten im Wald und ein Kind wird gestochen. Und jetzt? In deinem Rucksack, solltest du als Waldpädagoge und auch als Eltern mit Kind im Wald, ausnahmslos mit den wichtigsten Utensilien gegen Insektenstiche im Wald unterwegs sein. Im Normalfall dürfen Pädagogen keinerlei Medikament verabreichen deshalb lasse ich mir von meinen Waldeltern eine Genehmigung vorab geben, dass ich im Fall eines Insektenstiches angemessen verabreichen darf. Ich habe immer dabei:


Tipp 2: Zurückgelassene Stacheln und Beißwerkzeug sofort  entfernen

Die meisten Insektenstiche im Wald bringen nicht nur Gift in die Haut ein, sondern auch das entsprechende Gerät hierzu wird hinterlassen. Das sollte tunlichst raus.

Tipp 3: Pingelige Beobachtung des weiteren Verlaufs

Habe einen Blick auf die Atmung deines Kindes und die Einstichstelle. Auch noch Stunden später können eingebrachte Gifte echte Probleme verursachen. Behandel die Einstichstelle unbedingt weiter.

Ein Notfallplan für Insektenstiche im Wald, die lebensbedrohliche Symptome verursachen

Bekommt dein Kind Atemprobleme oder hat einen Schock setzte einen Notruf 112 ab. Dein Kind braucht sehr schnelle ärztliche Hilfe. Packe dein Kind nicht in dein Auto, sondern rufe den Notarzt. Das kann Leben retten.

Ein Plan für Waldkindergärten

Tipp 1: Nester sperren und zeitnah beseitigen

Insektenstiche im Wald können für Kinder sehr gefährlich sein. Entdeckte Erdwespennester sind unbedingt großräumig zu sperren und unmittelbar mit Hife des zustndigen Försters oder der Feuerwehr zu beseitigen. Gleiches gilt für Bienen oder Hornissennester, so sie in unmittelbarer Nähe eures Hauptstandortes sind. Hier geht Kindeswohl vor Naturschutz.

Tipp 2: Kinder für Insekten im Wald sensibilisieren

Unsere Kinder sind mit der Gefahr vertraut und werden angehalten bei Entdeckung umgehend Meldung zu machen. Das ist in der Realität mehrfach vorgekommen, dass unsere Vorschulkinder zu uns kommen, um vermehrtes Aufkommen, vor allem im Herbst, von Wespen zu melden. Wenn wir ihnen nachgehen, entdecken wir nicht selten ein Nest in der Nähe unseres Hauptstandortes. Jährlich mindestens ein Hornissen- und ein Erdwespennest.

Tipp 3: Es sollte einen Notfallplan, den alle Mitarbeiter kennen, geben

Besprecht im Team, wie ihr in einem Notfall agieren wollt. Hat jemand von euch eine Ausbildung für Notfallmaßnahmen am Kind? Wer beruhigt die Gruppe und wer das betroffene Kind? Kennt ihr die Funklöcher in eurer Umgebung, wenn ihr wandert und wie geht ihr damit um? Wer dokumentiert den Vorfall und wer informiert in welchem Fall wann die Eltern? Habt ihr eure potentiellen Notfälle schon einmal mit der hiesigen Feuerwehr besprochen? Kennen die Rettungskräfte die örtlichen Gegebenheiten und Zufahrtswege? Kennt ihr euch selber im Wald so gut aus, dass ihr Einsatzkräften eure Koordinaten durchgeben könnt?

Tipp 4: Alles dabei haben und Vorbild sein

Im Sommer im Wanderrucksack und auch am Standort alle erforderlichen Mittel zur Behandlung vor Ort oder dabeihaben. Und da war noch die Sache mit dem Vorbild: Hast du selber langärmelige Kleidung an? Trinkst du Apfelschorle, Cola oder Wasser? Ist deine Trinkflasche zu? Schlemmst du mit offener Brotzeitdose im Herbst Honigmelone und Marmeladenbrot mit Erdnussbuttertopping? Flanierst du barfüßig zu Wahrnehmungszwecken und Erdungserfahrungen über den Waldboden?

Welche Gefahren gibt es für Kinder im Wald?

Dieser Beitrag ist Teil 1 aus der Reihe Sicherheit für Waldkinder. Die anderen Blogbeiträge zu Gefahren im Wald findest du hier: 

Der Wald als forstwirtschaftlicher Raum

Wie gefährlich ist der Fuchsbandwurm für Waldkindergartenkinder?

Zecken

Sonne und Ozon

Hat dir eine wichtige Information gefehlt oder möchtest du etwas fragen. Schreibe mir einen Kommentar ich antworte gerne.

Dein Waldschrat Iris

 

 

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Bildquelle Insekt https://pixabay.com

 

 

 

 

 

Wertschätzende Kommunikation, pädagogisches Qualitätsmanagement, du siehst auf dem Bild ein offenes freundliches Kind

By Dr. Iris Osswald-Rinner

Wertschätzende Kommunikation – ein Leitfaden für Personal

Wertschätzende Kommunikation mit Kindern ist die Basis für die Arbeit im Kindergarten 

Kommunikation im Kindergarten ist ein heißes Eisen. Kann eine Leitung überhaupt Vorschriften machen, wie mit Kindern zu sprechen ist und wie das Personal miteinander zu sprechen hat? Darf es ein pädagogisches Qualitätsmanagement geben, das Mitarbeiter verpflichtet in einer bestimmten Art mit Kindern zu reden? Und wie erreicht Personal, das wenig Vorerfahrungen mit einer guten Kommunikation im Kindergarten hat, das erwünschte Niveau? Kinder, die in einen Kindergarten gehen, haben das Recht wertschätzend behandelt zu werden. Und Eltern haben zurecht den Anspruch ihre Kinder vertrauensvoll Tag für Tag in unsere Obhut zu geben. Wertschätzende Kommunikation mit Kindern ist zudem ein dehnbarer Begriff und immer dann Auslegungssache, wenn kein pädagogisches Qualitätsmanagement vorliegt. Das gilt auch für Waldkindergärten, in denen besondere Rahmenbedingungen vorliegen. 


Pädagogisches Qualitätsmanagement im Kindergarten – Haben Waldkindergärten das nötig?

Ja. Der Waldkindergarten hat die gleichen Aufgaben wie Hauskindergärten auch, die gleichen Probleme zwischen Menschen, mit denselben Konflikten und einen klaren Bildungs- und Erziehungsauftrag. Zudem schafft das Leben mit Kindern im Wald besondere Situationen, über die man sich möglichst geeinigt haben sollte. Wenn der eine schreit, weil er aus der Ferne sieht, dass gleich ein Stock in Richtung Gesicht fliegt, der andere mit der Glocke bimmelt und der dritte gelassen durchatmet, dann ist das für Kinder kein verlässliches Konzept. Auch die Hilfen bei Konflikten zwischen Kindern oder in der Selbstständigkeitserziehung sollten abgesprochen sein. Wann ist Gefahr im Verzug und erfordert einen „Übergriff“ und wie wird dieser kommuniziert? Über welchen Kommunikationsweg erfahren Kinder überlebenswichtige Regeln, wie „nichts vom Waldboden essen“, so dass sie nachhaltig sind? Ein Kind, das nicht wertschätzend behandelt wird und dir vertraut, wird nichts von den Dingen im Wald tun, die es unbedingt braucht, um dort sicher zu sein.

 

Pädagogisches Qualitätsmanagement ist Teamarbeit, übersichtlich und klar. 

Übersichtliche und klare Vorgaben

Du kannst über wertschätzende Kommunikation mit Kindern viel nachlesen. Alte Hasen sind sicher auch sehr geübt und erfahren auf diesem Gebiet. Und selbst ich alter Hase lerne noch jeden Tag dazu. Und die Erfahrenen tendieren dazu, da meine ich wirklich auch mich, ihre Mitarbeiter zu überfordern, weil ja alles so einfach ist. Nö. Wertschätzende Kommunikation ist schwer und will geübt sein. Besonders kniffelig: Sie ist zuerst eine Haltung und dann eine Methode und Haltung kann man Menschen schlecht lehren. Das pädagogische Qualitätsmanagement im Waldkindergarten sollte also einfach, übersichtlich und klar sein. Auch wenn es dich unter den Nägeln juckt und es noch viel mehr schöne Sachen gäbe. Dein Personal muss es ja auch umsetzen können. Und wenn du ein alter Hase bist, kannst du ja dein ganzes Repertoire Tag für Tag zeigen. Vorbild sein, ist eine gute Sache. 

Teamarbeit versus Vorlage

Eine inhaltliche und methodische Vorgabe für die Kommunikation im Kindergarten ist selten wirksam, wenn sie von oben nach unten geschieht. Im besten Fall wird es im Team entwickelt, reflektiert, korrigiert und weiterentwickelt. Wertschätzende Kommunikation kann nicht starr sein. Das ist ein Widerspruch in sich. Verbindlichkeit entsteht nicht nur durch die gemeinsame Erarbeitung, sondern auch durch Unterschrift. Alle Mitarbeiter, mich eingeschlossen, unterzeichnen gemeinsam entwickelte Vereinbarungen. Für die Einhaltung einer solchen Vereinbarung sind alle Teammitglieder eigenverantwortlich, für Korrekturen und Sanktionen die Leitung zuständig. Da Verfügungsstunden, in denen eine solche Arbeit gemacht werden kann, knapp bis gar nicht vorhanden sind, muss man vielleicht in den sauren Apfel beißen und eine Vorlage nehmen, die ungefähr passt und diese mit dem eigenen Team umarbeiten. Eine solche Vorlage kannst du hier nachlesen. Wenn du Freude an Beispielen hast, weil dir alles so theoretisch erscheint, stille deinen Durst nach Praxisbeispielen in meinem Blogbeitrag: Beispiele für erfolgreiche Kommunikation mit Kindern. 

Wertschätzende Kommunikation im Waldkindergarten Grünthal – Eine Vorlage

Wertschätzende Kommunikation fängt bei der inneren Haltung an

Jedes Kind, das zu uns in den Kindergarten kommt, hat bestimmte Fähigkeiten und Möglichkeiten. Es ist wie es ist und nicht wie irgendwer es sich vielleicht wünscht. Jedes Kind wird von uns in seiner Persönlichkeit akzeptiert und respektiert. Es ist uns bewusst, dass jedes Kind immer nach seinen Möglichkeiten agiert und versucht seine Bedürfnisse zu regulieren. Es ist unsere Aufgabe dem zu entsprechen. Kinder erhalten durch uns die Rahmenbedingungen, die es ihnen ermöglichen, ihre Fähigkeiten zu vertiefen und zu erweitern. 

Wir treffen den Unterschied wertfreier Annahme von Verhalten und Akzeptanz von Verhalten. Verstößt ein Kind mit seinem Verhalten zum Beispiel gegen eine Regel, wird dieses Verhalten wertfrei angenommen, aber nicht akzeptiert. 

Freundlichkeit, Gelassenheit, Klarheit und Verlässlichkeit in der Kommunikation mit Kindern ist unsere Grundhaltung. 

Es ist unsere Aufgabe einem Kind, das seine Bedürfnisse nicht befriedigen kann und deshalb sozial nicht gewünschte oder destruktive Verhaltensweisen zeigt, zu helfen eine eigenständige Lösungen zu entwickeln. 

Wir pflegen den Waldkindern gegenüber eine offene und neutrale Haltung und beobachten genau. Dies geschieht ohne Wertung und Vorurteile. 

 

Wie praktizieren wir wertschätzende Kommunikation?

Unsere Grundannahme ist es, dass Kinder über einen großen Schatz an Möglichkeiten verfügen und sie kompetent sind, Lösungen für Probleme zu entwickeln. Wir konzentrieren uns in der Kommunikation mit Kindern auf Hilfestellungen, die zu einer eigenen Lösung führen. 

Wir nehmen Blickkontakt mit den Kindern auf. Wenn es möglich ist, gehen wir auf körperliche Augenhöhe mit dem Kind. 

Wir verwenden Ich-Botschaften und wenn möglich keine Du-Botschaften.

Wer trennen Person und Verhalten – Freundlich und wertschätzend zur Person, klar und konsequent gegenüber Verhalten. 

Kinder erhalten von uns eine ehrliche Rückmeldung auf ihr Verhalten und dessen Wirkung auf andere. Auch geben wir anderen Kindern hierzu die Möglichkeit.

Bei jeder Form der Kommunikation ist das Ziel die Selbstwirksamkeit und Selbstständigkeit des Kindes zu fördern. 

Wir erwarten nichts von den Kindern, was wir nicht selber können. Zum Beispiel: Auch wir sagen Danke und Bitte.

Wenn wir einen Fehler gemacht haben, entschuldigen wir uns. 

Jeder Tag ist ein neuer Tag. Gelingt ein Tag nicht besonders gut, so ist der nächste Tag eine völlig neue Chance. 

 

Mittel der Kommunikation mit Kindern

Bei Gefahr im Verzug sind Schreien und körperlicher Zugriff erlaubt, wenn damit Schlimmeres verhindert werden kann. Im Anschluss daran, sollte ein klärendes Gespräch mit dem Kind stattfinden. Auch die Eltern müssen bei der Übergabe über solche Vorfälle informiert werden. 

Wir verpflichten uns auf Hilfsmittel, die es der Gruppe leicht machen, aufmerksam zu werden z.B: Glocke auf Wanderungen. 

Wir sprechen Kinder persönlich an und nicht die ganze Gruppe, wenn nur ein Kind unaufmerksam ist.

Wenn ein Kind eine Anforderung nicht stemmen kann, weil sie eine Überforderung darstellt, passen wir die Rahmenbedingungen bzw. die Situation an. Dabei darf dem Kind nicht ein Versagen vermittelt werden. Das Kind erhält die Botschaft, dass es um eine Hilfestellung geht. 

Sanktionen sollten den Kindern, die Möglichkeit einräumen, ihr Verhalten zu reflektieren.

Jedes Kind erhält von uns Trost und Fürsorglichkeit. Auch hier werden Kinder aus der Gruppe mit einbezogen, denn es ist stets Aufgabe der Gruppe für das Wohl ihrer Mitglieder zu sorgen. 

Wir geben aktive Hilfestellungen im Umgang mit Affekten. Dies bedeutet zunächst die Affekte zu akzeptieren, dann eine Situation herzustellen, die eine Kommunikation hierüber möglich macht. 

Wir achten auf unsere Körpersprache und Wortwahl und darauf, dass wir in einem guten Kontakt mit den Kindern stehen. Auch Humor und Wortspiele sind erlaubt. 

Wir sprechen deutlich und klar. 

Wir achten bei der Vermittlung von Regeln auf kindgerechte Formulierungen, die einprägsam sind. Regeln werden nicht über Sanktionen und Verbote vermittelt, sondern in Kinderkonferenzen erarbeitet. 

Das „Petzen“ von Kindern wird nicht bewertet. Wir verpflichten uns die Situation wahrzunehmen, zu interpretieren und angemessen zu reagieren. Die Vielfalt des „Petzens“ und die dahinter stehenden verschiedenen Situationen verlangen uns ab, situativ zu entscheiden, was eine angemessene Reaktion ist. 

Regeln für das Personal im Umgang miteinander vor Kindern

Wir verpflichten uns in Anwesenheit der Kinder nicht über andere Kinder oder Eltern zu sprechen.

Wir verpflichten uns das Handy nur in den davor vorgesehenen Pausen zu benutzen. Geht ein Anruf bei der Leitung ein, so geht diese zum Telefonieren außer Hörweite der Kinder. 

Gegenseitige Korrekturen oder Kritik sind in Anwesenheit von Kindern nicht gestattet. Ausnahme: Korrekturen bei Gefahr im Verzug sind erforderlich. 

Diese Regeln gelten auch für Besucher.

 

Was ist nicht erlaubt?

Alle Arten von Wertungen und Zuschreibungen. Beispiele: „Sei brav, du bist brav, du bist ein Zappelphilipp, nie schaffst du das“

 

Wie kann es Personal schaffen, diesen Ansprüchen gerecht zu werden?

Üben. Noch mehr üben. Dauernd üben. Am besten es gibt schon jemanden in deinem Waldkindergarten, der es vormacht und dir hilft. Daran kannst du erkennen, ob derjenige selber wertschätzend kommunizieren kann, wenn er es schafft dich wohlwollend zu korrigieren. Freundlich zu dir, klar in der Sache. Übe zu Hause, übe beim Einkaufen, übe in deiner Familie. Fehler sind erlaubt, wenn du aus ihnen lernst. Wenn du an deiner inneren Haltung arbeiten möchtest oder dich mit dem Thema beschäftigen willst, gibt es eine Menge guter Literatur und auch Fortbildungen, die dich hierin unterstützten. Einige Hinweise findest du zum Beispiel bei Barbara Leitner. Wer sich in die Grundlagen einarbeiten möchte, dem kann ich folgendes Buch empfehlen:

 

Fehlt dir eine wichtige Information oder hast du Fragen? Ich freue mich über deinen Kommentar und antworte dir gerne.

Dein Waldschrat Iris

 

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Zeckenschutz für Kinder, Zeckenprophylaxe, Du siehst eine Zecke auf einem Blatt

By Dr. Iris Osswald-Rinner

Zeckenschutz für Kinder im Waldkindergarten

Zeckenschutz für Kinder ist kein Tummelplatz für Ängste und heiße Impfdebatten

Ich selber leide an „Zeckophobie“. Ein selbst erfundenes Wort, das es auf den Punkt bringt. Diese „Zeckophobie“ hat mir im Laufe der Jahre im Wald allerdings sehr viele Vorteile eingeheimst. Ich habe sozusagen Feldforschung in meinem eigenen Waldkindergarten betrieben und bin inzwischen entspannt, was das Thema Zeckenprophylaxe angeht. Warum? Ich fühle mich den kleinen Blutsaugern nicht mehr ausgeliefert und habe mir ein ausgeklügeltes System erarbeitet. Ich lasse mich nicht mehr auf Impfdebatten ein, denn Impfen ist eine private Frage der Eltern, die mit einem Kinderarzt besprochen werden sollte. Hier ist Vernunft gefragt und keine Ideologen- oder Angstdebatten. Auch in der Frage diverser Sprays enthalte ich mich der Stimme, denn ich bin kein Apotheker und konnte in den Jahren im Waldkindergarten keine Wirkung oder Nicht-Wirkung an mir und den Kindern feststellen. Aus meiner Sicht fängt der Zeckenschutz für Kinder viel weiter vorne an. 


Zeckenprophylaxe fängt bei den Kenntnissen über den feindlichen Blutsauger an

Stell dir vor, du würdest mit deinem Kind in einer Region leben, in der es giftige Spinnen gibt. Was würdest du tun? Es gäbe eine Impfung gegen Gift A, eine Behandlungsmöglichkeit gegen Gift B mit schlimmen Nebenwirkungen und die Vermutung, dass die Spinne noch weitere unbekannte Gifte an Bord hat. Naturvölker, die in solchen Regionen leben, verwenden viel Zeit darauf, ihre Erfahrungen und das Wissen über ihren Feind zu sammeln. Wo treten sie häufig auf? Wann vermehren sie sich und wann nicht? Wo halten sie sich überhaupt auf? Sie gehen mit offenen Augen durch die Welt und sind sensibilisiert. Nicht mit Angst, sondern mit Vorsicht und Furcht. Eine gute Haltung, wie ich finde. Zeckenprophylaxe fängt genau da an. Ich kenne in meinem Wald inzwischen die Plätze, an denen die Zecken vorzugsweise hausen. Mir sind die Zeiten und Witterungsbedingungen, in denen sie gehäuft auftreten, bekannt. Ich habe ein wachsames Auge auf den Feind und obwohl ich ohne Brille nicht gut sehe: Zecken sehe ich. Und ich kann sie inzwischen sogar auf meinem Körper, wenn sie umherwandern um sich ein blutiges Plätzchen zu suchen, fühlen und ihnen den Weg abschneiden. Zeckenschutz für Kinder im Waldkindergarten beginnt also auch beim Personal. Sie sollten über solche Erfahrungswerte verfügen und sie anwenden. Wenn du möchtest, dass dein Kind auch beim Aufenthalt in der Natur privat geschützt ist: Mach dich schlau, sammel Erfahrungen und wende sie an. 

Zeckenprophylaxe ist, wenn ich schneller bin als die Blutsauger

Die meisten Eltern vertrauen mir und geben mir die schriftliche Erlaubnis eine Zecke, die ich bei einem Kind entdecke, zu ziehen. Je schneller eine Zecke entfernt wird, desto weniger kann sie von ihrer gefährlichen Ladung in den menschlichen Körper einbringen. In den meisten Fällen erwische ich sie beim Krabbeln über dein Kind. Manchmal erwische ich eine, die frisch gebissen hat. Das ist alles in allem aber eher selten. Nach der Entfernung desinfiziere ich die Bißstelle und mache mit einem Kugelschreiber einen Kringel drum. So kann man die Stelle im Auge behalten. Ich trage es ins Gruppentagebuch ein und informiere bei Rückgabe des Kindes die Eltern. Ich persönlich nehme keine Zeckenzange, weil ich mit meinen Fingern 100% Erfolg habe. Vor allem dann, wenn die Vampire noch sehr sehr klein sind. 

 

Zeckenschutz für Kinder – Wo keine Zecke hinkommt, kann keine Zecke beißen

Geht dein Kind in einen Waldkindergarten oder hält sich privat in Gebieten auf, in dem Zecken zu erwarten sind, dann kannst du selber sehr viel tun. Nämlich über Kleidung. Beginne damit, dass dein Kind einen Hut trägt. Das ist im Sommer ohnehin sinnvoll. Langärmelige T-Shirts, lange Hosen, Socken über die Hose ziehen oder über dem knöchelhohen Schuhwerk mit einem Klettband den Hoseneingang verschließen. Du denkst jetzt: „Ach du meine Güte und das im Sommer, mein Kind soll in kurzer Hose und T-Shirt die tolle Zeit genießen“. Kann es ja auch. Aber nicht im Waldkindergarten, auf Wanderungen durch den Wald, und vielleicht auch nicht in deinem Garten, so er Stellen hat, an denen Zecken ihre Party feiern. Kinder nehmen es im Übrigen gar nicht schlimm langärmelig, mit Socken über der Hose und mit Hut herumzulaufen. Sie gewöhnen sich daran. Sie sehen es nur dann negativ, wenn Eltern das so empfinden, weil sie selber so nicht herumlaufen möchten. Für den Sommer gibt es langärmelige T-Shirts und Hosen sowie Hüte, die vom Material her keine Wärmebelastung für dein Kind darstellen. Knöchelhohe Wanderschuhe sind außerdem drauf eine gute Besohlung für Wald, Wanderung und Wiese. Über Sandalen freuen sich Zecken, denn die machen es einfach. Sie beißen nämlich besonders gerne zwischen zwei Zehen. Mit Sandalen kann dein Kind in die Stadt, ins Schwimmbad, zu Oma und zur Freundin gehen. Zeckenschutz für Kinder im Waldkindergarten ist also auch Elternaufgabe und beginnt mit der richtigen Kleidung. 

Zeckenschutz für Kinder geht auch nach dem Aufenthalt im Wald weiter

Wenn dein Kind aus dem Wald kommt, gehört es zu deiner Aufgabe, die Waldkleidung auszuziehen und gut auszuschütteln. Schaue dein Kind genau an. Vor allem die prominenten Stellen: Kopf, zwischen den Zehen, Nacken, Leistengegend und Haaransatz. Ich bevorzuge es vor allem im Sommer nach dem Waldkindergarten kurz zu duschen. Da ist schon so mancher Feind automatisch in den Abfluss gerutscht. Eins zu null für mich. Außerdem macht die Dusche im Sommer richtig frisch und der Tag kann weitergehen. Schaffst du es nicht direkt nach dem Waldkindergarten. Nicht schlimm. Dann eben abends. Du kannst dein Kind helfen lassen mit zu schauen oder die Kleidung auszuschütteln. Bitte übertrage deine Angst nicht auf dein Kind. Leite es nur zur Vorsicht an und gebe dein Wissen weiter. 

Meine Erfahrungen aus dem Waldkindergarten und wie du sie nutzen kannst

Zecken fallen auch von Bäumen

Meine Theorie. Sie werden von Vögeln dort hin transportiert. Bei uns im Waldkindergarten gibt es zwei Stellen, wo es in Hochphasen nur so rieselt. Ich mache die Kinder darauf aufmerksam und schaue genau hin, wenn sie an solchen Stellen gespielt haben. 

Zecken lieben feuchte hohe Gräser in Übergangszonen

Mit Übergangszonen meine ich Wald/Wiese, Feld/Böschung, See/Ufer usw. In Hochzeiten achte ich darauf, dass Kinder diese Zonen meiden oder suche sie danach gründlich ab. Kinder sind klein. Eine hohe Wiese an einer Feldböschung verschluckt sie beinahe ganz. Die Wahrscheinlichkeit eine Zecke zu erwischen ist für ein Kind hoch.

Zeckenprophylaxe zu Hause

Viele von unseren Waldkindern fangen sich die Zecken nicht bei uns im Wald, sondern in ihrer Freizeit ein. Da ich alle mir bekannten Bisse dokumentiere, spreche ich hier von einem Verhältnis von 4 Freizeit zu 1 Waldkindergarten. Es wäre also wichtig, wenn du den Zeckenschutz für Kinder auch in eurer Freizeit beachtest.

Bestimmte Kinder werden von Zecken bevorzugt

Es gibt Kinder, die immer wieder eine Zecke auf ihrem Körper haben und welche, die so gut wie nie betroffen sind. Das ist auch bei unserem Personal so unterschiedlich. Es kann nicht daran liegen, dass sich bestimmte Kinder an anderen Orten aufhalten, als andere. Zumindest nicht bei mir im Waldkindergarten. Auf Kinder, die von Zecken bevorzugt werden,  habe ich ein besonderes Auge. Wenn dein Kind oft Zecken hat, dann sei achtsam. 

Zeckenschutz für Kinder ist forschen mit Kindern

Überwinde deine „Zeckophopie“ und erforsche mit deinem Kind die Zeckenwelt. Richte deinen Fokus nicht so sehr auf Krankheiten, die sie übertragen, denn das ist dir ja bereits bekannt. Da Zecken ganz  bestimmt in eurem Garten leben, versuche doch mal mit deinem Kind mit einem weißen großen Tuch eine verdächtige Stelle zu untersuchen. Nimm das Tuch und schleife es über die Gräser. Zecken bleiben darin hängen. Untersuche sie vielleicht mit einer Becherlupe. Hast du ein Haustier, das ab und zu Zecken hat, ist dies nicht nur ein guter Indikator, das Hochsaison ist, sondern auch eine tolle Gelegenheit die Blutsauger mal unter die Lupe zu nehmen. Mache dich auf den Weg ins Internet und erfahre etwas über die Zecken und ihre Lebensart. Baue deine Ängste ab und lerne mit Zecken zu leben. Wenn Du zu den Themen Impfung und Sprays etwas erfahren möchtest kannst du dies bei Outdoor Professional nachlesen. Noch besser: Informiere dich bei deinem Kinderarzt. 

Die viel wahrscheinlicher Gefahr für Kinder: Insektenstiche im Wald

Auch wenn für dich subjektiv die Zecke die größte Bedrohung ist, so kann man wie du jetzt weiß viel tun, um der Zecke Herr zu werden. Die viel wahrscheinlicher und auch höhere Gefahr für Kinder im Wald sind Insektenstiche. Hierzu habe ich dir den Blogbeitrag Insektenstiche im Wald – Ein Leitfaden für Eltern und Waldpädagogen geschrieben. 

Zusammenfassung der richtigen Zeckenprophylaxe für dich und dein Kind

♥ Habe keine Angst, sondern sein vorsichtig

♥ Informiere dich in Sachen Impfen beim Kinderarzt 

♥ Informiere dich in Sachen Sprays beim Kinderarzt und in der Apotheke

   (Nutzen/Risiko/Kosten Abwägung)

♥ Lerne Zecken und ihre Lebensart kennen

♥ Sei schnell

♥Kleide dein Kind richtig

♥Tägliche Kontrolle beim Kind und Wäsche ausschütteln

♥ Forsche mit deinem Kind

Welche Gefahren gibt es für Kinder im Wald?

Dieser Beitrag ist Teil 3 aus der Reihe Sicherheit für Waldkinder. Die anderen Blogbeiträge zu Gefahren im Wald findest du hier: 

Der Wald als forstwirtschaftlicher Raum

      ♥Wie gefährlich ist der Fuchsbandwurm für Waldkindergartenkinder?

♥Insektenstiche 

♥Sonne und Ozon

Hat dir eine Information zur Zeckenprophylaxe im Waldkindergarten gefehlt oder hast du Fragen? Schreibe mir einen Kommentar ich antworte gerne. 

Dein Waldschrat Iris 

 

Bildquelle Zecke auf dem Blatt: https://pixabay.com/de/zecke-rote-zecke-nahaufnahme-sauger-1440531/

 

 

 

 

Selbständigkeitserziehung, das kann ich schon selber, Du siehst wie ein Kind von Frau Dr. Iris Osswald-Rinner untersützt wird Dinge selber zu machen. Das kann ich schon alleine ist wichtig für die kindliche Entwicklung. Du kannst sehen wie ein Kind selber seine Brotzeit herrichtet.

By Dr. Iris Osswald-Rinner

Selbständigkeitserziehung im Kindergartenalter

In Selbständigkeitserziehung investieren oder deinem Kind zur Abiturprüfung die Schultasche packen?

Mein Sohn ist neun Jahre alt. Ich richte ihm jeden Morgen die Brotzeit her, sowie für den Rest der Familie inklusive meiner Vierbeiner. Im Paralleluniversum meines Mannes spielt sich ähnliches ab: Trinkflaschen und Frühstück für alle klar machen, Brotzeiten in die Taschen räumen. Unterdessen schlafen unsere Kinder friedlich in ihren Betten und unser Aupair natürlich auch. Neulich schmierte ich die Butter so vor mich hin und dachte: „An welcher Stelle ist der Zug eigentlich in Sachen Selbständigkeitserziehung bei unserer Familie abgefahren?“. Ein paar Züge fielen mir ein.  Die Schultasche meines Sohnes sieht aus wie eine Mülldeponie und ich erinnere ihn immer noch ans Zähneputzen. Jetzt stelle ich mir vor wie er sich selber eine Brotzeit macht. Das belebt meine Phantasie: Küchenverwüstung, Schokolade und Käse in der Brotzeitbox, 24 Mal den Satz: „Konzentriere dich auf die Brotzeit, der Schulbus kommt gleich.“ Ne dachte ich: „Lieber schmiere ich Butter für alle auf alles.“ Falsch gedacht. Dein Kind ist ein Kindergartenkind. Noch ist nichts verloren. Nimm dir die Zeit für Selbständigkeitserziehung, damit du irgendwann zwischen dem Abitur und dem Diplom deines Kindes aufhören kannst deinem Kind die Schultasche zu packen. 


Wie schaffst du dir Platz in deinem Alltag für die Selbständigkeitserziehung?

Dein Kind hat eine Menge zu lernen. Selber anziehen, selber essen, selber Zähne putzen, selber, selber und selber. Ich kann das schon alleine ist der beliebteste Satz bei Kindern. Kannst du deinem Kind das alles gleichzeitig beibringen? Eher nicht. Selbständigkeitserziehung erfordert Zeit und eine bestimmte Reihenfolge. Und damit es für dein Kind eine Herausforderung und keine Überforderung wird, braucht es ein überschaubares Maß sowie Konzentration auf eine Sache. Wenn du deinem Kind nach dem Lesen des Artikels ab sofort beibringen möchtest, wie man sich selber einen Reißverschluss auf- und zumacht, sich eigenhändig den Po sauber abwischt, sich die Zähne blitze blank putzt, sich selbständig an- und auszieht, sich alleine den Kindergartenrucksack packt und das Zimmer picobello aufräumt dann solltest du zu Beginn deines Vorhabens deinen Job kündigen. Denn dir wird recht bald deine Zeit und Puste ausgehen. Wenn du dein Kind unterstützen möchtest, brauchst du Zeit und Kraft. Hier gibt es einen einfachen Tipp. Baue die Mission ich kann das schon alleine in deinen Alltag ein und gib den Baustellen eine Reihenfolge.

Die Mission ich kann das schon alleine –  eine besondere Form der Fürsorge

Wenn dein Kind etwas alleine schafft, braucht es dich nicht mehr. Zumindest nicht in dieser Angelegenheit. Nicht gebraucht zu werden ist für die meisten Menschen ein unangenehmes Gefühl. Selbstständigkeitserziehung ist quasi der gerade Weg in die Unabhängigkeit deines Kindes. Wenn du deinem Kind Liebe zeigen willst dann kannst du ihm alles abnehmen, so  lange es geht. Dieser Weg ist leicht, du bekommst jedes Mal direkt ein tolles Gefühl und er ist konfliktarm. Außerdem spart es Zeit. Wenn du dein Kind unterstützt seine täglichen Angelegenheiten selber zu können, wird es dich erst sehr viel später dafür lieben. Und die Zeitersparnis kommt auch erst am Sankt-Nimmerleins-Tag.  Zwei Arten der Fürsorge mit unterschiedlichem Ergebnis. Hier mein Tipp: Wenn du auf das unmittelbare Gefühl gebraucht zu werden verzichten kannst, ist das eine gute Voraussetzung. Dein Kind spürt deine Abhängigkeit von diesem Gefühl und wird sich entsprechend verhalten. Denn es liebt dich ja und will dir etwas Gutes tun.

Selbständigkeitserziehung – Schritt für Schritt dein Kind unterstützen

Stell dir vor ich gebe dir eine Profi-Nähmaschine mit Bedienungsanleitung. Ich erkläre dir einmal wie man sie bedient und damit eine Hose näht. Dann erwarte ich von dir ab sofort täglich die Produktion einer verkaufsfähigen Hose. So geht es vielen Kindern, wenn die sich den Po selber abwischen oder ihr Zimmer aufräumen sollen. Vielen Eltern ist nicht bewusst, dass diese für dich einfach erscheinenden Tätigkeiten für Kinder komplexe Vorgänge sind. Je umfangreicher, desto länger brauchen Kinder Abläufe und Routinen zu entwickeln. Ich werde dir an einem Beispiel zeigen, wie du dein Kind unterstützen kannst. Ich wähle das Beispiel vom Kindergartenrucksack (du kannst den Ablauf auf fast alle Lernfelder übertragen) nicht uneigennützig. Denn die Selbständigkeitserziehung mache ich täglich für die 20 Kinder im Waldkindergarten. Ich könnte hierbei echte Hilfe von den Eltern brauchen. 

Schritt 1: Gemeinsam einkaufen

Gemeinsam einen Kindergartenrucksack mit deinem Kind kaufen. Vorfreude ist die schönste Freude. Sich auf den Kindergarten gemeinsam vorzubereiten macht allen Spaß. Außerdem muss ja beim Kindergartenrucksack alles stimmen. Wenn dein Kind dabei ist, kannst du den passenden für die Größe deines Kindes finden und es hat Anteil am Geschehen. Dein Kind wird deutlich motivierter sein, wenn es dabei war und schon  mitbekommen  hat, wie wichtig die vielen Details bei seinem Rucksack sind. Was du beim Rucksackkauf beachten solltest, kannst du in meinem Beitrag Kindergartenrucksack Leitfaden nachlesen. 

Schritt 2: Vormachen

Jeden Tag packst du für dein Kind den Kindergartenrucksack. Das ist ein guter Anfang für deine Mission ich kann das schon alleine. Lass dein Kind dabei zuschauen und kommentiere deine Handlungen. „Schau hierher kommt die Trinkflasche weil…., jetzt nehme ich die Brotzeitbox und lege sie hierhin…“. Bei Aufsetzen machst du es genau so. „Jetzt erst einen Arm, dann den anderen, ich stelle dir jetzt die Träger ein, damit der Rucksack richtig sitzt….“. Mache hieraus keine Lehrveranstaltung, sondern eher ein Selbstgespräch.

Schritt 3: Fragen

Eines Morgens dann, fragst du mitten drin. „Was muss ich denn jetzt als nächstes machen?“,   oder „Du kennst dich ja schon aus, wo kommt die Trinkflasche hin?“, es geht auch „Wie heißt das Ding hier nochmal und wo kommt es hin?“ Stelle dich einfach ein bisschen dumm. Kinder freuen sich, wenn sie etwas besser wissen als ihre Eltern. Auch schon im Kindergartenalter.

Schritt 4: Helfen lassen

„Kannst du mir schon mal die Brotzeitdose geben?“, „Ich brauche mal ein Band vom Brustband von dir, dann stecke ich die andere Seite in die Schnalle“. „Schau mal, ich halte dir den Gurt hin, du kannst mir helfen und schon mal einen Arm reinstecken.“ Sich helfen lassen bzw. um Hilfe bitten, öffnet Türen und motiviert zur Handlung. „Mach dies und mach das“ hört niemand gerne. Da stellen sich Ohren bei Kindern gerne auf Durchzug. 

Schritt 5: Mit Unterstützung selber machen lassen

Wenn du  das Gefühl hast, dein Kind hat die Reihenfolge der Abläufe abgespeichert und alle Handgriffe geübt ist es soweit. Jetzt lasse dein Kind den Rucksack selber packen, ihn selber aufsetzen und auch das Auspacken sowie Ablegen vom Rucksack kann es jetzt selber organisieren. Du kannst dein Kind unterstützen, indem du ihm zur Hand gehst. „Was kommt als nächstes?“, wenn es nicht weiter weiß. Den Rucksack hinten anheben, wenn das Aufsetzen noch hakelt. Kleine Handgriffe, die deinem Kind helfen es selber zu machen. Bitte übe keine Kritik, sondern motiviere dein Kind. Plane die Zeit ein, die es dafür braucht.

Schritt 6: Ich kann das schon alleine

Baue die Hilfen zügig ab. Du kannst deinem Kind rückmelden: „Du kannst das schon alleine. Da bin ich sicher. Dieses mal schaffst du das auch“. Der Erfolg ist bereits die Belohnung. Etwas selber zu schaffen, ist ein tolles Gefühl. Wenn du deinem Kind eine Belohnung in Aussicht stellst, lernt es Dinge nicht um ihrer selbst willen, sondern um einer Belohnung willen. Es erkennt nicht den Eigenwert der Autonomie. Lob geht immer. Aber: Mache keinen Staatsakt daraus, denn dann denkt dein Kind, dass es ein Wunder ist den Rucksack alleine packen zu können. Kinder, die dauernd denken, dass sie was wunderbares leisten und außergewöhnliche Dinge schaffen, sind für ihre Umwelt auf lange Sicht anstrengend. Lasse dir die Luft für Applaus, wenn dein Kind wirklich etwas Außergewöhnliches macht. 

Entscheide selber welche Bereiche du für dein Kind wichtig findest

Du denkst jetzt sicher: „Wenn die Iris weiß wie es geht, warum kann ihr Sohn dann keine Schultasche packen oder sich eine Brotzeit herrichten?“ Ich habe Prioritäten gesetzt. Mir waren andere Bereiche der Selbständigkeitserziehung wichtiger und ich kann selber meine Tasche nicht ordentlich packen. Mir ist es auch nicht wichtig. Ich kann dafür viele andere Sachen und meine Kinder auch. Was die Brotzeit anbelangt, so wird Sohnemann ab nächster Woche früher aufstehen müssen und mit mir gemeinsam die Brotzeit für alle herrichten lernen. Mit 9 Jahren wird es Zeit und er hat schon soviel über gesunde Ernährung gelernt und seit seiner Kindergartenzeit tolle Brotzeiten dabei gehabt. Er kann mitten in den Schritt 4 Helfen lassen eintauchen. In Sachen Schultasche sind wir über Schritt 2 noch nicht hinaus. Tipp: Setze Prioritäten. Zeige deinem Kind, was du selber wichtig findest und was du kannst. Bedenke dabei immer die langfristigen Konsequenzen. 

Selbständigkeitserziehung zusammen gefasst

♥ Nehme dir immer eine Sache vor, die aktuell ist und in deinen Alltag passt

♥ Arbeite bei einem Kindergartenkind in kleinen Schritten

♥ Beginne bei dem, was dein Kind schon kann

♥ Dein Kind braucht Zeit die Dinge zu üben

♥ Wenn dein Kind überfordert ist, gehe bis zu dem Schritt zurück, den es gut beherrschte

Ich kann das schon alleine ist die Belohnung. Du brauchst keine zusätzliche Belohnung

Setze Prioritäten 

Wenn du Fragen oder Anregungen zu dem Thema Selbständigkeitserziehung hast, nur zu. Schreibe einen Kommentar oder per Email. Ich antworte gerne. 

Dein Waldschrat Iris 

 

 

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